Docentes 2.0 Staging

Fuera del aula, los estudiantes esperan resultados o comentarios instantáneos sobre su desempeño. Cuando necesita saber algo, se conecta en línea y tiene una respuesta tan pronto como puede escribir o decir su pregunta. Cuando necesita saber dónde se encuentra con amigos, envía un mensaje de texto y le responde la respuesta en un abrir … Leer más

Para comenzar, debemos recordar que, en los últimos años ha cobrado auge dos líneas de investigación en el campo del desarrollo profesional del docente: la cognitiva, que plantea que los educadores no sólo actúan, sino que deciden cómo y cuándo actuar, y que necesitan guiarse por su pensamiento para poder decidir cuál es la conducta … Leer más

Al aprender a través de la insistencia, al buscar el movimiento persistente de práctica y revisión, se puede seguir el patrón del mundo real, donde no hay un punto de parada o una razón para dejar de hacer cosas que valen la pena. Más bien, aprendemos, y vivimos, por el proceso humano de la reparación … Leer más

Tanto el sentido común como la investigación dejan en claro que son una gran oportunidad para usarlo mejora el rendimiento y los logros. Incluso Hattie (2008) reconoce que a pesar del hecho de que su investigación hace mucho tiempo reveló claramente que «la retroalimentación fue una de las influencias más poderosas en el logro. El … Leer más

De acuerdo con los investigadores sobre innovación en el ámbito educativo, lo que realmente se busca con este tema, es acelerar la acción audaz en cuatro áreas clave que apoyan de manera acumulativa la recombinación inteligente de recursos con los estudiantes.  A continuación, listaremos estas cuatro áreas:  1. Ampliación de la opción educativa  El trabajo … Leer más

Cuando en el ámbito educativo, se evalúa de como se puede «transferir» el conocimiento, hay dos posibles significados para el objetivo del docente. Se puede decir que la transferencia implica una habilidad de alto nivel que, por lo tanto, es de alguna manera el contenido es diferente del contenido de bajo nivel. O se podría decir … Leer más

En la actualidad, la necesidad de integrar la importancia del estudio del cerebro en las ciencias de la educación se cree de gran relevancia, aportándose mutuamente de los recursos, habilidades, actitudes para un mayor desarrollo cognitivo, habilidades en el aprendizaje, manejo de emociones, entre otras, en el aula de clases. Para ver la infografía puedes entrar a … Leer más

El método de la enseñanza tradicional que ha permanecido durante muchos años ahora está obteniendo resultados inferiores en comparación con los métodos de enseñanza más modernos y revolucionarios que están disponibles para su uso en las escuelas del siglo XXI. Se fomenta una mayor interacción entre los estudiantes, se desglosan los límites de la autoridad … Leer más