Actualmente, existen investigaciones que sustentan que el tipo de asignación puede reforzar el recuerdo. Además, puede influir sustancialmente en los efectos del aprendizaje mediante la práctica de recuperación. En otras palabras, los docentes deben ser muy selectivos al utilizar estrategias de práctica de recuperación en las aulas de clases. Para el hombre, es importante cómo … Leer más
Para entender qué sucede en nuestro cerebro cuando se aprende, es pertinente señalar que el cerebro está compuesto por alrededor de 85 mil millones de neuronas. Una neurona es una célula que interviene como mensajera, remitiendo información en representación de impulsos nerviosos a otras neuronas. Por nombrar algún ejemplo, cuando la persona escribe, algunas neuronas … Leer más
Hoy en día, podemos reflexionar luego de un arduo trabajo bajo pandemia, las instituciones educativas deben enfrentar los desafíos de un nuevo plan de estudios. Esta experiencia, ha demostrado que los docentes además de calificar a los estudiantes, se dedican la gran mayoría de las horas de trabajo a planificar su plan de estudios. La … Leer más
VII Congreso Internacional Virtual sobre las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (CIVTAC®)” organizado por Grupo Docentes 2.0 C.A., que se llevará a cabo los días 24 y 25 de septiembre de 2021, a las 9 am hora Miami EVENTO GRATUITO y transmitido EN VIVO por nuestro canal de YouTube Docentes 2.0. La finalidad en el CIVTAC® … Leer más
Como todos conocen, en la antigüedad la enseñanza se adquiría a través del aprendizaje. Ejemplo: los padres enseñaban a sus hijos cómo hablar, cultivar, fabricar gabinetes o confeccionar ropa, todos esto soportada por la experiencia de cada persona. El aprendizaje fue el vehículo para transmitir los conocimientos necesarios para la práctica experta en campos que … Leer más
Es muy común en el ámbito educativo, confundir la pedagogía con el currículo. La definición de pedagogía hace alusión a cómo educar: la relación entre teoría-práctica y técnicas-cultura. Asimismo, el plan de estudios se representa como el contenido que se debe enseñar el cual está determinada en función de los dogmas de un docente sobre … Leer más
Desde el simple acto de posicionarse frente a los estudiantes, se construye una relación, asimismo cuando un estudiante se encuentra con un docente en el aula virtual, se relacionan. Cuando reflexionamos sobre las experiencias docente-estudiante trae recuerdos de sentirse inspirado, aburrido o quizás ignorados. Los planes de estudio y resultados del aprendizaje son largos y … Leer más
La palabra ortopedagogía está compuesta por los morfemas “orto” y “pedagogía”, los cuales señalan que orto deriva del griego antiguo orthos “correcto”, figurativamente “correcto” y pedagogía: del griego “paidagôgia”, ciencia de la educación de los niños y por extensión de la formación intelectual de los adultos (Petit Robert, 2010). Por lo tanto, la pedagogía de … Leer más
El concepto de umbral fue propuesto por primera vez por Meyer & Land, un «concepto que puede considerarse similar a un portal, que abre una forma nueva y previamente inaccesible de pensar sobre algo. Representa una forma transformada de comprender, interpretar o ver algo sin el cual el alumno no puede progresar” (2003, p.1). Con … Leer más
El intercalado es una técnica de enseñanza-aprendizaje que radica en combinar diferentes temas o formas de práctica para facilitar el aprendizaje. Por ejemplo, si un estudiante usa la intercalación mientras se prepara para un examen, puede mezclar diferentes tipos de preguntas, en lugar de estudiar solo un tipo de pregunta a la vez. La interpolación, … Leer más