✍HABILIDADES DE LOS LÍDERES EMOCIONALMENTE RESILIENTES | DOCENTES 2.0

Actualmente, existen muchos factores que contribuyen al éxito del liderazgo. El primer núcleo fundamental es mantener una creencia inquebrantable en su éxito. El segundo es tener el coraje de dar un paso adelante y actuar de acuerdo con su visión. Una vez que haya afinado sus creencias sobre el éxito y tenga su plan de … Leer más

✍LOS DESAFÍOS QUE GENERA UNA INVESTIGACIÓN | DOCENTES 2.0

Para hacer frente a los desafíos que genera una investigacion, el investigador debe iniciar con la selección y aplicación del método adecuado, lo que acarrea una decisión que está influenciada por una variedad de consideraciones. Tal como lo sustenta Aubrey (2004) los métodos seleccionados revelan las creencias metodológicas y puntos de vista generales sobre cómo … Leer más

✍INFOGRAFÍA: APLICACIONES PARA HISTORIAS DIGITALES | DOCENTES 2.0

Cuando los docentes asignan proyectos de narración digital, posicionan a los estudiantes como expertos con la libertad y autonomía para tomar decisiones artísticas con respecto a la trama, el desarrollo del personaje y el punto de vista. Los estudiantes, asimismo pueden colaborar para cocrear historias digitales, imitando las maneras de pensar en el llamado «mundo … Leer más

✍EL ESTRÉS, LA RESILIENCIA Y EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES | DOCENTES 2.0

Algunas personas dicen que trabajan o aprenden es mejor bajo presión, pero ¿Cuáles son los efectos reales del estrés a corto plazo o crónico en el cerebro, la memoria y la capacidad de aprender? Los estudios sobre el cerebro muestran que un entorno educativo estructurado en torno al refuerzo positivo es el más propicio para … Leer más

✍INFOGRAFÍA: PILARES DE UNA INFRAESTRUCTURA DE IDENTIDAD | DOCENTES 2.0

La identidad es un concepto que abarca todo un entorno, por lo que las organizaciones deben pensar en él de manera amplia. Hay una colección de procesos, tecnologías y políticas para administrar identidades digitales y controlar cómo se usan para acceder a los recursos. Estos se pueden organizar en cuatro pilares fundamentales que las organizaciones … Leer más

✍ESTRATEGIAS PARA TOMAR NOTAS DURANTE LA CLASE | DOCENTES 2.0

A continuación, listaremos algunas estrategias para enseñar a los estudiantes a tomar notas durante la clase: Converse con el estudiante para explicar qué está haciendo y qué debe estar realizar. Establezca reglas para el salón de clases: Complete todas las tareas, completar las tareas en silencio, permanezca en su asiento, terminar tareas, cumplir con las … Leer más

✍DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y PROYECTO DE INVESTIGACIÓN | DOCENTES 2.0

Durante los estudios académicos, se les exige al finalizar su carrera explorar sobre un tema o problemática. Por lo tanto, es de suma importancia señalar las diferencias entre una investigación científica o proyecto de investigación para que el resultado final cumpla los requerimientos de calidad. La investigación científica de acuerdo con el autor Kerlinger (1993) … Leer más

✍INFOGRAFÍA: APP PARA TOMAR NOTAS | DOCENTES 2.0

Quizás lo importante en el aula de clases es como los estudiantes tomen notas con regularidad para recordar. La mayoría de los estudiantes se esfuerzan por captar ideas todos los días y dedican tiempo para registrar sus pensamientos. Por lo tanto, al combinar los métodos y estrategias en el aula de clases permiten a los … Leer más

✍ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE | DOCENTES 2.0

A continuación, listaremos algunas estrategias para mejorar la capacidad de aprendizaje y experiencia de los estudiantes en las aulas de clases: Separe en varios puntos al dar instrucciones, para asegurarse de que el estudiante esté atendiendo. Mostrar instrucciones siguiendo el esquema de (1) Qué, (2) Cómo, (3) Materiales de aprendizaje y (4) En ocasiones dónde. … Leer más

✍DIFERENCIAS ENTRE MÉTODO Y METODOLOGÍA | DOCENTES 2.0

Como profesionales de la investigación, observamos que existe un error en la comprensión del significado «método» y «metodología». Esto es importante aclarar ya que al emplear el vocabulario apropiado para hablar o generar conocimiento sobre la práctica de investigación a la hora de construir una tesis, artículo de investigación o protocolo de investigación, se debe … Leer más