La educación transformadora es aquella que no solo transmite contenidos, sino que genera conciencia crítica, empoderamiento y acción social. Por ello, educar es un acto político que debe apuntar a la liberación y no a la domesticación. Esta fórmula educativa combina cuatro elementos clave: pensamiento crítico, compromiso ético, aprendizaje activo y enfoque transdisciplinario. Además, se … Leer más
El microaprendizaje inteligente es una modalidad educativa en la que se entregan fragmentos breves, enfocados y personalizados de contenido a través de tecnologías de adaptación. Esta fue desarrollada para satisfacer las demandas de una sociedad postindustrial que requería aprendizajes rápidos y constantes. Los autores Buchem & Hamelmann (2010) afirman que este sistema permite el aprendizaje … Leer más
La ciencia contemporánea hace énfasis en la gestión y el análisis de datos. Después de décadas de desarrollo en tecnologías de la información, los investigadores pueden almacenar, estructurar y reutilizar grandes volúmenes de información. Según Kitchin (2014), vivimos en la «era de la dataficación» y por tanto nuestro aprendizaje lo conforman los algoritmos. Los enfoques, … Leer más
En el siglo XXI, el ADN del aprendizaje se reestructura para contener adaptabilidad, digitalización y neurociencia. Desde luego, este reordenamiento busca desafiar el mundo actual, donde aprender no siempre es un proceso lineal, sino una experiencia continua, individual y multidimensional. En consecuencia, el conectivismo Ilustra esta nueva ideología, donde el conocimiento se comparte dada la … Leer más
Para iniciar, debemos comenzar señalando que la educación sostenible con tecnología implica educar ciudadanos capaces de enfrentar los retos ambientales, sociales y económicos, utilizando las herramientas digitales como aliadas. Sterling (2011) señala que la educación debe ser rediseñar la educación orientada a fines en una comprensión holística/ sistémica de la sociedad. Además, la sostenibilidad en … Leer más
La inteligencia artificial (IA) ha llegado a ser una estratega afín a la investigación científica. De hecho, lo hace al automatizar las actividades complicadas y, primero que nada, la causa para que eventualmente los descubrimientos lleguen a existir a una rapidez que no se había conocido. Marcus & Davis (2019) son de la impresión de … Leer más
El aprendizaje modular es una estrategia pedagógica que organiza los contenidos en bloques autónomos, permitiendo rutas personalizadas, flexibles y sostenibles. Esta estructura facilita la actualización continua y la reutilización de contenidos, alineándose con las demandas del aprendizaje a lo largo de la vida. Por ello, los módulos permiten una enseñanza orientada a competencias y centrada … Leer más
Para comenzar, la enseñanza basada en datos refleja el uso sistemático de información cuantitativa y cualitativa para orientar decisiones pedagógicas. En otras palabras, se trata de la personalización del aprendizaje en base al seguimiento de indicadores del rendimiento estudiantil. Mandinach & Gummer (2016), han desarrollado la idea de la alfabetización en datos como la competencia … Leer más
La cuestión de si la inteligencia artificial (IA) es compatible con la ética científica es relevante para todo el campo y se ha convertido en el centro del debate académico en los últimos años. Por un lado, la IA como agente no humano presenta muchos dilemas que desafían cualquier marco tradicional de responsabilidad y moralidad. … Leer más
El microaprendizaje desempeña un rol importante en la revolución de la educación digital, compactando el contenido en pequeñas bolsas de tiempo que optimizan la asignación del mismo, promueven una mejor retención y enfocan los contenidos en las necesidades del estudiante. De hecho, una de las características más notorias de esta innovación es la forma en … Leer más