CURRICULUM OCULTO

Se llama currículo oculto a aquellos aprendizajes que son incorporados por los estudiantes aunque dichos aspectos no figuren en el currículo oficial. Según las circunstancias y las personas en contacto con los estudiantes dichos contenidos pueden o no, ser «enseñados» con intención expresa.1 Cualquier entorno, incluso actividades sociales y recreacionales tradicionales, pueden brindar aprendizajes no … Leer más

MULTIDICIPLINARIEDAD EN LA EDUCACION.

La multidisciplinariedad es un elemento clave para la creatividad y la innovación, así como un requisito para la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad. Si bien puede sonar a un rebuscamiento innecesario, prefiero usar los tres términos para definir tres procesos o fenómenos distintos pero relacionados sobre el aprendizaje y la práctica holística del saber y las … Leer más

NACIONES E INTELIGENCIA

Resulta curioso pensar como la Inteligencia de sus individuos pudiera devengar mayores ingresos a sus naciones. Por qué algunos países son pobres y otros son ricos, presentando teorías tales como las climáticas y geográficas, las de la modernización, las psicológicas, las culturales, las basadas en el sistema mundial, las neoclásicas o las multi-causales. 

POTENCIALIDADES DE UN ENFOQUE CURRICULAR ORIENTADO POR LAS «NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE”

Los planteamientos del enfoque de necesidades básicas de aprendizaje son parte de una larga trayectoria de progresismo educativo y pedagógico. Lo nuevo radica en el énfasis que cobran y en la posibilidad de darles cuerpo. El enfoque abre perspectivas interesantes y renovadoras en la medida en que puede permitir:

BASES NEUROLÓGICAS Y LA INTELIGENCIA HUMANA

Es necesario especificar claramente la organización y topografía cortical del cerebro. Esto es, como se divide y en donde se encuentran las diferentes regiones de la corteza cerebral, que van a sostener a partir de lo neurológico: desde nuestros movimientos más mecánicos e inconscientes, hasta aquellas funciones intelectuales más complejas, entre los cuales se encuentra … Leer más

ORIGEN DE LAS UNIVERSIDADES

El nacimiento de la universidad se remonta al siglo XIII, pero hay que estudiar todo lo antes de esta periodo para poder  conocer sus orígenes. A comienzos de la Edad Media, el conocimiento y la educación eran exclusivos de las escuelas de monasterios y catedrales. Algunas de esas escuelas recibían alumnos de fuera de sus … Leer más