Al utilizar, variadas técnicas didácticas que combinen el trabajo individual y grupal, se acerca a los estudiantes de diferentes formas al conocimiento, aquí es pertinente recordar que la sola utilización de técnicas no garantiza el logro de aprendizajes estas deben estar insertadas en una metodología que promueva el desarrollo integral de los estudiantes como sujetos … Leer más
La enseñanza multimedia a distancia, o en terminología de Garrison, es la segunda segunda generación de enseñanza a distancia y se podría situar a finales de los años sesenta (creación de la Open University Británica). Esta universidad tuvo como objetivo primordial que fue ofrecer educación a los adultos que no pudieron recibirla. Estuvo basada en … Leer más
La enseñanza por correspondencia, fue el primer prototipo de educación a distancia, este se inició a finales del siglo XIX y principios del XX, en la Universidad de Lund, en 1833 y luego en 1843, con el docente Isaac Pitman que desarrolló el sistema más utilizado de taquigrafía, que implantó del servicio postal en el … Leer más
El mundo siempre está en un constante cambio. Y uno de los segmentos claves de las transformaciones es la globalización, y debe entenderse como una redefinición espacio-temporal de los grandes parámetros de la vida social, política, económica y cultural, que sufre profundos cambios tanto en la realidad en sí misma cuanto en nuestra manera de … Leer más
El autor H. S. Sullivan define la expresión «persona significativa»: como la persona importante para el estudiante que tiene influencia en su desarrollo”. Y de acuerdo los autores Galbo, Demetrulias, “Es sobre todo a los padres a los que se considera como personas significativas, luego a otros miembros de la familia (abuelos, hermanos), y también … Leer más
Cuando se habla de calidad en la educación, es indiscutible que la palabra evaluación es fundamental para acercarse a ella. “La calidad de la educación depende, en buena medida, de la rigurosidad de la evaluación y evaluar no siempre resulta fácil, pero es siempre ineludible” (Casanova, 1999). El rigor no debe entenderse como inflexibilidad o … Leer más
Actualmente, la idea de ser un buen docente para enseñar, parte de que es necesario ser un buen investigador. Este pensamiento, ha creado incentivos en los docentes para transformar los recursos en investigación y, principalmente, obtener resultados de manera tal de señalar su productividad en el mercado académico. La evaluación de la calidad docente se … Leer más
De con varios autores, quienes consideran que el término Estilo se comenzó a utilizar por los investigadores a partir del siglo XX en concreto, por aquéllos que trabajaron en distinguir las diferencias entre las personas en áreas de la psicología y de la educación. Un concepto de estilo enfocado al lenguaje pedagógico fue el expresado … Leer más
El docente debe inducir la disciplina como un medio para edificar las conductas inadecuadas de los estudiantes; Además, la relación docente-estudiante debe haber claridad de las reglas tanto dentro como fuera del aula de clase, las cuales deben irse reforzando en la medida que la conducta del estudiante sea coherente con el comportamiento esperado. En … Leer más
La vocación docente ha estado firmemente a la enseñanza, y se ha considerado un arte. Estas ideas, que gozan de armonía desde hace mucho tiempo y que permanecen todavía en la mente de muchas personas, han evolucionado obligatoriamente con los cambios sociales. En el estudio de la vocación docente contra profesión docente se entremezclan dialécticamente … Leer más