Cuando se habla de la frase creatividad, realmente, se comenta como el proceso del cerebro, con un mecanismo de libre asociación de ideas con influencias externas, no necesariamente relacionadas con el trabajo de la persona, sino, como lo que está viendo, percibiendo o sufriendo. De acuerdo con el autor Reynold, quien comenta que “La creatividad … Leer más
En la actualidad, no sólo se califica a una persona por lo más o menos inteligentes, ni por la formación o experiencia, sino, además, por el modo en que se relacionan con ellos mismos y con los demás. Se trata de un discernimiento que se aplica cada vez con mayor frecuencia y que finalizará determinando … Leer más
Hablar sobre los aprendizajes y enseñanzas que modifican el potencial creativo de los lenguajes artísticos y de la expresión visual en los docentes de educación básica no es tarea fácil, menos cuando en el currículo de su formación inicial del docente de pregrado se observa una escasa presencia que no pasa de uno a dos … Leer más
Actualmente, se habla del aprendizaje significativo y desarrollador de enfoques, estilos de aprendizaje, estrategias, destrezas y competencias. Es improbable hablar en estos términos, si se desconoce los aspectos psicológicos esenciales que intervienen en el aprendizaje y específicamente en el proceso lector. Cuando se habla del proceso de lectura o de comprensión de un texto, por … Leer más
La actitud y conducta del docente, sus creencias y expectativas sobre la capacidad y logros del educando, influyen de una manera determinante en la creación de un concepto académico positivo o negativo del estudiante. En el docente convergen expectativas y representaciones de él mismo y de los estudiantes. No es, neutro en el plano cultural. … Leer más
El éxito y el fracaso escolar establecen realmente, una dificultad de sorprendente importancia dentro del sistema educativo de enseñanza actual. El fracaso escolar, calificado en un principio como un fenómeno educativo sin consecuencias sociales relevantes, que se aplica cada vez más como un problema social alarmante, a partir del momento en que la escolarización se … Leer más
La motivación en el plano pedagógico motivación, significa proporcionar o fomentar motivos, es decir, estimular la voluntad de aprender. La motivación permite descubrir a la medida en que los estudiantes invierten su atención y el esfuerzo en determinados contenidos, que pueden ser o no los que desean sus docentes; pero que en todo caso se … Leer más
Al habla de los estudiantes, se discute sobre si ellos aprenden o no alguna disciplina, ejemplo las materias como: Química, Física, Matemática o una persona que recuerda claramente biografías o es un estudiante que posee una alta o baja calificación, y en función de la respuesta dada se concluye que es muy, medianamente o poco … Leer más
Al habla de los estudiantes, se discute sobre si ellos aprenden o no alguna disciplina, ejemplo las materias como: Química, Física, Matemática o una persona que recuerda claramente biografías o es un estudiante que posee una alta o baja calificación, y en función de la respuesta dada se concluye que es muy, medianamente o poco … Leer más
Para entender cómo aprende nuestro cerebro y tenerlo en cuenta al momento de enseñar o aprende, es necesario que conozcamos algo de su estructura. El aprendizaje es un proceso fisiológico, si entendemos cómo se produce, cómo aprende, comprende y recuerda nuestro cerebro podremos aprender y enseñar mejor, es decir con mejores resultados. No será necesario … Leer más