Un punto muy importante que todos los docentes deben tener muy en cuenta, es comenzar con seguridad y firmeza una clase. El inicio de una clase lectiva es, posiblemente, uno de los momentos más delicados con el que se puede encontrar los educandos. Para comenzar una clase, existen cinco recomendaciones muy sencillas que facilita el … Leer más
En los últimos tiempos, se ha avanzado considerablemente en el conocimiento del cerebro y la inteligencia. No sólo sobre la distribución anatómica del cerebro y cómo circula en él la información, sino, además sobre la interacción con el mundo exterior, ya sea físico, social o cultural. Vivimos en el inicio de una revolución en la … Leer más
Hoy en día, la evaluación es uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, estudiantes y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar … Leer más
Cuando se habla de evaluación, la mayoría de los involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo asocia como la «piedra» de la enseñanza, en el sentido de que pone a prueba la autenticidad, la fuerza y la coherencia de los principios pedagógicos que aparentemente la guían. Realmente, se necesita que el estudiante vea a su … Leer más
El 15 de enero, se celebra el día del Maestro, en mi amado país Venezuela, por ello quiero que a través de estas lineas llene mis mas sinceros deseos para todos ustedes. La docencia puede ser ejercida por cualquier persona a quien la autoridad académica designe para dar clases a un grupo de estudiantes. Pero, … Leer más
La neurociencia, es una ciencia fértil que predice una verdadera revolución o cambio de paradigma en la manera de entender al ser humano como una unidad indisociable: biológica, psicológica y social. Las tecnologías, como la resonancia magnética funcional, permiten actualmente ver al cerebro funcionando en vivo, posibilitando una mayor y mejor comprensión del sustrato anatomo-cerebral … Leer más
Cuando nos referimos a los Estilo de aprendizaje, nos referimos a la método o estrategias que tiene cada persona para aprender. Aunque las estrategias varían según lo que se desean aprender, cada uno tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de aprendizaje. Para ver la infografía puedes entrar a … Leer más
Cuando se habla de comunicación efectiva, se debe aclarar que no es una comunicación que se da por si sola. Realmente, esto requiere considerable del esfuerzo por parte del emisor como del receptor de la información, a fin de certificar que la comunicación logre el objetivo. Las personas que padecen de desórdenes de la comunicación, … Leer más
Cuando el docente tiene claro qué es una competencia, simplifica todo el trabajo educativo. Al contrario, cuando se tiene una idea aproximada sobre ella, reflejan complicaciones que traen pérdida de tiempo en la preparación de las clases y producen acciones didácticas difusas. La competencia en educación no se refiere a competir, ni a la coexistencia … Leer más
El prólogo de las tecnologías, a la educación de personas adultas requiere que se recapaciten las relaciones que siempre han existido entre educandos, instructores, organizaciones de educación de personas adultas, gobiernos locales y nacionales y muchos otros gestores en este campo, y que desarrollen nuevas relaciones. Las tecnologías de la información y la comunicación son … Leer más