LOS MODELOS COMPETENCIALES EN EL AULA

El concepto de competencia se utiliza de modo habitual para valorar el desempeño profesional en distintos contextos. Es frecuente referirnos al profesional es muy competente o es un incompetente, de acuerdo con las respuestas a nuestras expectativas. La preocupación por la formación de los educandos a las necesidades del mundo laboral ha propiciado la reflexión … Leer más

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar con certeza que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a un cambio en el significado de la experiencia.

EL SÍNDROME DE TOURETTE EN LAS AULAS DE CLASES

En gran parte del mundo educativo, principalmente en las aulas de clases se pueden apreciar a educandos produciendo movimientos o sonidos emitidos de forma involuntaria, en la mayoría de los casos rápidos, arrítmicos y estereotipados-repetidos. Igualmente, que les ocurren en forma repentina y recurrentes, es decir, que se repiten en el transcurso del tiempo. Estos … Leer más

¿EXISTE ALGÚN FORMATO ESPECÍFICO PARA EL DOCENTE PUEDA DESARROLLAR UNA BUENA CLASE?

Cada docente imparte su clase acorde a las condicionantes de diferente índole. La asignatura o materia exigen una serie de procedimientos y rutinas específicas, que en algunos casos es único. El estilo personal de cada educador tiene que ver con su carácter personal y su manera de entender la vida, igualmente de lo que pueda … Leer más

INFOGRAFÍA: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA SIGNIFICATIVAS

Para que sea significativo el aprendizaje, debe reunir varias condiciones: la nueva información debe corresponder de modo no arbitrario y sustancial con lo que el educando ya sabe, dependiendo asimismo de su disposición de éste por aprender, así como de la naturaleza de los materiales o contenidos de aprendizaje. Para ver la infografía puedes entrar … Leer más