✍ INFOGRAFÍA: ¿QUÉ ES LA TRANSCOMPLEJIDAD? | DOCENTES 2.0

En el presente, frente a los avances de la tecnológicos es de suma importancia que las instituciones educativas, docentes, investigadores y estudiantes asuman una visión más flexible sobre el origen social, percepción del futuro y de las diferentes maneras de mediación del cambio que integran la incertidumbre y subjetividad como componentes concluyentes de los eventos. … Leer más

✍ DIFERENCIAS ENTRE DISCIPLINARIEDAD, INTERDISCIPLINARIEDAD, TRANSDISCIPLINARIEDAD Y MULTIDISCIPLINARIEDAD | DOCENTES 2.0

En el ámbito educativo, la mayor parte de la investigación científica se han desarrollado en el contexto específico y esto depende de las disciplinas académicas que adopte el investigador o institución a la hora de trabajar de manera autónoma u objetivos e intereses individuales. Es por ello, que la educación digital se están desarrollando nuevas … Leer más

✍ DIFERENCIAS DE MODALIDADES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO | DOCENTES 2.0

En tiempo de confinamiento, el ámbito educativo ha vivido grandes transformaciones que han impulsado a los docentes a empoderarse para trascender de la educación tradicional a la digital. Lo cual, ha modificado las actividades diseñadas por los educadores para mejorar la comprensión de los estudiantes y significación del conocimiento, contextos e interacción para compartir conocimientos. … Leer más

✍ DIFERENCIAS ENTRE LMS, LCMS Y VLE | DOCENTES 2.0

Hoy en dia, en tiempo de confinamiento sabemos que es importante que las instituciones educativas y docentes deben adaptarse a las necesidades específicas de aprendizaje. Es por tal motivo, que hoy listaremos algunas de diferencias señaladas en la Tabla 1 entre estos términos LMS (Sistema de Gestión de Aprendizaje), LCMS (Sistema de Gestión de Contenidos … Leer más

✍ DIFERENCIAS ENTRE USAR E INTEGRAR LA TECNOLOGÍA | DOCENTES 2.0

En tiempo de pandemia, el aprendizaje en línea se ha consolidado. La tecnología crea acceso, transparencia y oportunidades. En el momento actual, cualquier teléfono inteligente o tableta es parte de la grafía de los medios: video, animación, libros electrónicos, ensayos, publicaciones en blogs, mensajes, música, juegos. Asimismo, las particularidades de luz, color y sonido se … Leer más

✍ LAS CIENCIAS AGÓGICAS EN LA EDUCACIÓN DIGITAL | DOCENTES 2.0

Hoy en día, es importante considerar que las personas son muy eficientes por naturaleza y que podemos hacer un uso más eficaz de este hecho en nuestros sistemas de educación y formación actuales. El aprendizaje ha recorrido un largo camino de innovación y transformación, por ello, al reflexionar en el rol de la educación superior … Leer más

✍ ACTIVIDADES EN BASE A LA TAXONOMÍA DE BLOOM | DOCENTES 2.0

En la era digital, lo que hace que la Taxonomía de Bloom sea una herramienta tan poderosa es su flexibilidad. En la definición de la Taxonomía de Bloom, el autor Bloom (1965) sustenta que sirve para evaluar el nivel de conocimiento adquirido en un área o materia. Por lo tanto, podemos mencionar que se presenta … Leer más

✍ IMPORTANCIA DE LAS E-ACTIVIDADES EN LA EDUCACIÓN DIGITAL | DOCENTES 2.0

Hoy en día, las asignaciones utilizadas en las aulas presenciales puede ser útil para ayudar a los estudiantes aprender a aprender. No obstante, no siempre es la mejor estrategia para implementar en las aulas virtuales. Parte del objetivo de la educación digital es repensar el aprendizaje, sus partes y proceso de aprendizaje. De acuerdo con … Leer más

✍ CONFERENCIA MAGISTRAL “SER COACH EDUCATIVO” | DOCENTES 2.0

CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL MAESTRO evento organizado por la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI) en colaboración con Grupo Docentes 2.0 en trasmisión en vivo. Conferencia Magistral «Ser Coach Educativo» por la Dra. Ruth Mujica, Ed.D. Fundadora y CEO de Docentes 2.0