Para iniciar, debo señalar que esta clasificación es fruto de mi investigación en mi tesis doctoral titulada “Acervo digital basado en la creación de trabajos doctorales” que ya pronto podrán disfrutarlo a través del formato libro. Puedo iniciar, que hablar de paradigma no es algo nuevo. Tal como lo señalado en nuestro blog Docentes 2.0, … Leer más
Al reflexionar sobre la integración de la tecnología en la educación nos referimos al uso de la tecnología para optimizar la práctica educativa. La utilización de diferentes tipos de tecnología en el aula promueve el pensamiento crítico del estudiante como persona activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La implementación de la tecnología además construye caminos … Leer más
El paradigma de la tecnología se basa en la comprensión de cómo funcionan las cosas. Si el mecanismo es simple y visible. Si las posibilidades llevan a una persona al lugar correcto, sugieren la acción correcta y fácil de ver las consecuencias de esa acción. El autor Dosi en el año 1982 fue es quien … Leer más
Actualmente, la enseñanza y el aprendizaje efectivo es el único medio a través del cual el estudiante pueden adquirir conocimientos y desarrollar habilidades para el futuro. Existen infinidad de factores que pueden contribuir a la eficacia del aprendizaje. Tales factores, pueden ser mencionado lo mencionado por Abe (2005) como: entorno físico, entorno psicológico, sociológico, medio … Leer más
Durante varias décadas, las instituciones educativas han sido consideradas como lugares independientes, donde tiene lugar la enseñanza y el aprendizaje. Los términos «ecologías» y «ecosistemas» se utilizan para representar las interacciones dinámicas entre plantas, animales, microorganismos y su entorno, trabajando juntos como una unidad funcional. Las ecologías son sistemas vivos que contienen una diversidad de … Leer más
El aprendizaje adaptativo ha estado en el ámbito educativo por muchos años, su historia el trabajo del conductista Skinner en la década de 1950 y ha continuado a través del movimiento de inteligencia artificial de la década de 1970. A la fecha, las tecnologías que antes se limitaban a los laboratorios de investigación están siendo … Leer más
La palabra Paradigma proviene del griego “paradeygma”, se compone de la palabra «para» que significa junto, y de la palabra “deygma” que significa modelo o ejemplo. De acuerdo con las palabras que componen su estructura, tendría el significado de conjunto de ejemplos o modelos. El concepto de paradigma fue acuñado por Kuhn (1962) quien sustenta … Leer más
Desde hace varias décadas, ha existido una alta competitividad en el ámbito educativo-científico y esto en tiempos actuales se ha incrementado debido a la pandemia. La idea de generar conocimientos puede ser examinada desde muchas aristas. De algún modo puede decirse que ningún estudio del conocimiento puede llevarse a cabo al margen de las ideas … Leer más
En la educación digital, el docente debe conocer las principales diferencias que existen entre los estilos de aprendizaje subjetivo y objetivo. Debido a que los estudiantes que tienen un estilo de aprendizaje subjetivo aprenden mejor con temas abstractos, oportunidades de expresarse y con temas que implican emoción y opinión. Los estudiantes con un estilo de … Leer más
En tiempo de pandemia, el aprendizaje socioemocional (SEL) se ha acelerado por el confinamiento a nivel mundial. La emoción es uno de los motores claves de la educación porque impulsa a las personas a salir de zona de confort. Esto se debe ya que la emoción es más importante que la comprensión. Sobre esto ya … Leer más