En el contexto de la investigación académica y científica, la capacidad de identificar sesgos y falacias es indispensable para garantizar la validez de los argumentos y la rigurosidad del conocimiento producido. El sesgo cognitivo, definido como una desviación sistemática del pensamiento racional, puede distorsionar los procesos de recolección, análisis e interpretación de datos (Tversky & … Leer más
Webinar titulado “TRANSFORMANDO LA ENSEÑANZA TRADICIONAL CON DESIGN THINKING: UN CAMINO HACIA LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA” que hace parte de la serie de actividades académicas de la Universidad de la Guajira – UNIGUAJIRA, en el área de Tecnología Educativa y la Innovación. (#128467#)️ Fecha: 1 de agosto del 2025 (#128346#) Hora: 6:00 p.m. (hora Colombia) ▶️ … Leer más
Para comenzar, las metodologías activas se consolidan como enfoques pedagógicos que sitúan al estudiante en el centro del proceso educativo, promoviendo la participación, la reflexión y la construcción del conocimiento. En oposición a los métodos tradicionales, estas metodologías enfatizan el aprender haciendo, donde el sujeto es protagonista y constructor de su saber (González & Díaz, … Leer más
Para iniciar, en la era de la información digital, la ética en la gestión del conocimiento se ha convertido en un pilar fundamental para garantizar la integridad académica y científica. El uso ético de la información implica no solo respetar los derechos de autor, sino también emplear estrategias rigurosas de búsqueda, validación y citación de … Leer más
Sostenibilidad en la educación es, sostenibilidad en el aprendizaje. El microaprendizaje reduce dependencia a infraestructura compleja y permite actualizaciones frecuentes ¿Cómo sabe tanto un aprendiz sobre esto? La sostenibilidad en la educación se relaciona con la accesibilidad, inclusión y pertinencia, de todo lo cual el microaprendizaje puede reforzar elementos. En otras palabras, también pone un … Leer más
El aprendizaje modular es una estrategia que descompone el currículo en módulos independientes, cada uno con objetivos específicos y configuración de calidad propia. Fink (2013) cita que, mediante su organización en competencias, el modelo modular permite una mejor planificación y agenda formativa para el estudiante. Por otro lado, también fomenta su autonomía y autocontrol en … Leer más
La precisión, junto a la ética y el control, también debe prevalecer en el uso de datos. No se trata solo de un tema técnico, sino de un imperativo científico y moral. En efecto, tal como lo plantea O’Neil (2016) una utilización incorrecta de los datos, principalmente debido a falencias internas, puede ocasionar daños irreparables … Leer más
La educación transformadora es aquella que no solo transmite contenidos, sino que genera conciencia crítica, empoderamiento y acción social. Por ello, educar es un acto político que debe apuntar a la liberación y no a la domesticación. Esta fórmula educativa combina cuatro elementos clave: pensamiento crítico, compromiso ético, aprendizaje activo y enfoque transdisciplinario. Además, se … Leer más
El microaprendizaje inteligente es una modalidad educativa en la que se entregan fragmentos breves, enfocados y personalizados de contenido a través de tecnologías de adaptación. Esta fue desarrollada para satisfacer las demandas de una sociedad postindustrial que requería aprendizajes rápidos y constantes. Los autores Buchem & Hamelmann (2010) afirman que este sistema permite el aprendizaje … Leer más
La ciencia contemporánea hace énfasis en la gestión y el análisis de datos. Después de décadas de desarrollo en tecnologías de la información, los investigadores pueden almacenar, estructurar y reutilizar grandes volúmenes de información. Según Kitchin (2014), vivimos en la «era de la dataficación» y por tanto nuestro aprendizaje lo conforman los algoritmos. Los enfoques, … Leer más