El aprendizaje activo a menudo se contrasta con la conferencia tradicional en la que los estudiantes reciben información del instructor de forma pasiva. En el enfoque tradicional de la enseñanza, la mayor parte del tiempo de clase se dedica a que el docente dé una conferencia y los estudiantes observen y escuchen. Los estudiantes trabajan … Leer más
Las definiciones de multilingüismo pueden ser engañosas. El término se puede aplicar a personas que tienen competencias en varios idiomas o a lugares donde se usan muchos idiomas. Probablemente sea útil, por lo tanto, utilizar la distinción del Consejo de Europa entre el multilingüismo como las características de un lugar (ciudad, sociedad, estado nación) donde … Leer más
En el ámbito de la investigación, existen varios procedimientos de recopilación de datos. Los principales instrumentos utilizados en la investigación de método mixto consisten en cuestionarios cerrados, abiertos, entrevistas y observaciones en el aula. De acuerdo con Chávez (2007) los instrumentos de investigacion “se utilizan para medir el comportamiento o atributo de las variables” (p.173). … Leer más
Un enfoque de la educación holístico implica el aprendizaje dentro de comunidades, conexiones o de interconexión. Por lo tanto, cuando el docente diseñe un plan de estudios holístico, debe considerar salir a la comunidad y hacer proyectos comunitarios para fortalecer el aprendizaje experiencial se puede lograr a través de un enfoque basado en la indagación. … Leer más
La competencia en comunicación lingüística fue resaltada por el autor Chomsky (1965), quien señala que la teoría lingüística se ocupa principalmente “de un hablante-oyente ideal, en una comunidad de habla completamente homogénea, que conoce perfectamente su idioma y no se ve afectado por condiciones gramaticalmente irrelevantes” (párr.4). Para Fodor & Garrett (1966), la lingüística equivale … Leer más
La ontología es una rama de la filosofía que se ocupa de las suposiciones que el investigador edifica para creer que algo tiene sentido o es real, o la naturaleza o esencia misma del fenómeno social que estamos investigando (Scotland, 2012). Es el estudio de la naturaleza de la existencia o realidad, del ser o … Leer más
La tendencia ética aparece como una intuición racional de cuestiones morales. Esto significa que las reflexiones éticas suelen hacerse a distancia de situaciones en las que los seres humanos realmente realizan acciones que pueden ser vistas como correctas o incorrectas. En otras palabras, de los problemas y dilemas morales se tratan como si estuvieran desconectados … Leer más
El aprendizaje es un proceso continuo, que a menudo se asocia con el aula de clases. Pero, también es el resultado de la interacción entre las personas y el entorno en el que operan. Por lo tanto, es un proceso dinámico, que tiene lugar a lo largo de la vida. El entorno en el que … Leer más
La epistemología tiene su origen la palabra griega episteme que significa conocimiento. La epistemología se emplea para representar cómo el investigador lleva a comprender algo; cómo conoce la verdad o la realidad; o como dicen (Cooksey & McDonald, 2011), lo que cuenta como conocimiento dentro del mundo. En otras palabras, se ocupa de las bases … Leer más
La pandemia ha transformado la manera en que los docentes enseñamos y los estudiantes aprenden. Aunque algunas instituciones educativas están reabriendo, el aprendizaje a distancia a través de plataformas digitales es la tendencia del futuro. Por lo tanto, una de las direcciones en rápida evolución dentro de una industria es la Tecnología Educativa, que facilitó … Leer más